Cada vez más estudiantes explotan gafas inteligentes (con funciones de inteligencia artificial integradas) para hacer trampa en las pruebas, con los consiguientes riesgos tanto en términos de integridad de las pruebas como en términos de privacidad y seguridad. Y en las sociedades del este de Asia obsesionadas con los exámenes, donde una sola prueba puede influir en la trayectoria de la carrera futura y el estatus social de un estudiante, los educadores están tratando de solucionar el problema antes de que las cosas se salgan de control.
Así lo informó CNN, explicando que varias naciones están intensificando los controles sobre los candidatos a las pruebas. Para el agotador examen de ingreso a la universidad que se realiza cada año en Porcelana A principios de este mes, en el que participan más de 10 millones de aspirantes cada año, las autoridades han requerido revisando las gafas usadas. En el Reino Unidoel jefe del organismo de control de exámenes de Inglaterra advirtió a principios de este mes que las gafas con inteligencia artificial y los dispositivos inteligentes como los auriculares podrían empeorar las trampas en los exámenes.
En Corea del Sur Se han denunciado dos casos de copia de exámenes utilizando gafas de inteligencia artificial. A Taiwánuna universidad donde un estudiante fue sorprendido haciendo trampa ahora está revisando sus regulaciones y procedimientos operativos estándar para tener en cuenta las gafas de IA durante los exámenes.
Controles y contramedidas
Según muchos observadores, el fenómeno está muy extendido y los casos de los que se habla son pocos en comparación con los reales. Muchos no se denuncian, afirma Thomas Corbin, profesor de la Universidad Deakin en Australia, que ha realizado investigaciones sobre el uso de gafas con inteligencia artificial y otros dispositivos inteligentes en evaluaciones académicas.
Con el rápido desarrollo de la tecnología de IA, las gafas inteligentes se están volviendo más delgadas y menos visibles, y podrían integrar modelos de inteligencia artificial que puedan funcionar de forma autónoma independientemente de la conectividad. El auge de las gafas inteligentes genera preocupaciones no sólo sobre la integridad de los exámenes, sino también sobre riesgos más amplios para la privacidad.
Muchas gafas inteligentes parecen anteojos o gafas de sol normales, no tienen pantallas visibles, utilizan auriculares de conducción ósea y pueden controlarse mediante comandos de voz muy discretos. Puede resultar difícil para un profesor o supervisor comprender si el dispositivo simplemente se lleva puesto o si realmente se utiliza. Como puede imaginar, se pueden utilizar cámaras y micrófonos para fotografiar exámenes, grabar audio en el aula y capturar imágenes de otros estudiantes y profesores. Poder recibir sugerencias en tiempo real, reconocer el texto de un test y generar respuestas, traducir contenidos o resolver problemas matemáticos, etc. hace que sea más difícil detectar malos comportamientos que utilizar un smartphone.
Escuelas, universidades y diversos institutos están adoptando medidas como la prohibición explícita de llevar dispositivos inteligentes durante los exámenes y controles visuales o controles adicionales en caso de sospecha. El principal riesgo no lo representan las gafas inteligentes en sí, sino su capacidad para proporcionar asistencia invisible, registrar información y comunicarse con el mundo exterior, lo que hace mucho más complejo garantizar que la evaluación realmente refleje los conocimientos y habilidades del estudiante.